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2012年10月 2日 (火曜日)

学力差は学校の差? 学力テスト公表を巡っての基礎知識

大阪府学力テスト:泉佐野、学校別の成績公表 学校・保護者に賛否

泉佐野市、学校別成績をHPで公表 大阪府学力テスト

泉佐野市の学校別成績公表に賛否 「数字が独り歩き」「競争力高まる」

聞いた話だと、学校間の差は生徒間の差であり、学校外の要因を取り除くと学校に違いはない。

孫引き。

OECD『PISAから見る、できる国・頑張る国2 未来志向の教育を目指す:日本』

とりわけ、近ごろ教育に関するOECDの報告書など一冊も読んだことのない人々が唱道したがるトピックについて、

国の中で学校間を比較すると、競争と成績には関連があるように見えるが、生徒と学校の社会経済的背景を考慮すると、両者の関連は弱い。有利な背景を持つ生徒の方が、条件や状況の良い学校に通う可能性が高いからである。

・・・日本では生徒及び学校の社会経済的背景や人口的背景を考慮しても、この学校間の競争は生徒の成績に関係しない

・・・しかしながら、日本では、生徒たちの成績を公開することと生徒の成績の間に関連はなかった。ほとんどの国では、生徒の成績データを公開している学校は社会経済的に有利な背景の学校であったため、社会経済的背景を考慮するとこの成績の優位性は見られなかった。

赤文字は引用者付記。以下のことは無いだろうと思うわけです。

塾の関係者は「学校教育を研鑽(けんさん)していこうとする試金石になる。順位を知ることで競争力が高まるだろうし、学校関係者だけが結果を知ることがいいとは思わない」と話す。

泉佐野市の学校別成績公表に賛否 「数字が独り歩き」「競争力高まる」

出典がこちら。

PISAから見る、できる国・頑張る国2――未来志向の教育を目指す:日本
明石書店  著者:経済協力開発機構,OECD  価格:3,780円 

 

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他人様からの引用でアフィするのは気が引けるのですが一応載せておきます。教育経済学も面白いですよ。そういえば中高一貫校は学校の差は実質生徒の差でしかなく、大学進学実績を見ると学校の差はほとんど無いという話です。つまり偏差値の高い学校は偏差値の高い生徒が集まるから進学実績が良いという循環論的な結論でした。偏差値の高低を取り除くと学校間の違いが見えない(有意差がない)。つまり入学偏差値が低くても高偏差値の大学への進学はまず無いという順当な結果ということになります。

親の所得と子供の成績は相関するので、不動産屋的な視点で見ると、良い学校の周りに裕福層が集まり、さらに成績が上がる一方で、悪い学校の周辺は土地の値段が下がり、貧困層の流入を促進させて、その地区の成績を下げるでしょうね。つまり自然現象として徐々に固定化する。そして原因は学校ありとされて問題が放置される。

学力と世帯年収の話:http://www.lifenavi2003.com/save_lnk/lnk_5CJ1bX.pdf

松井一郎大阪府知事は2日、記者団に「情報が学校に伝わるのは良いことだ。結果が低いところにマンパワーも資金も投入できる」と評価。

大阪府学力テスト:泉佐野、学校別の成績公表 学校・保護者に賛否

これが実施されることは現在の財政状況で無いと思います。

教育経済学視点で見ると。

教育を経済学で考える
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図表でみる教育 OECDインディケータ (2011年版)
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OECD『PISAから見る、できる国・頑張る国』

学校における教員のアカウンタビリティに関しては、興味深いことに、生徒の評価に基づいていない。これらは、他の多くの要素とともに、世界で最も教育され、最も生産性の高い労働力を生み出すことに結びついている。

赤文字は引用者付記

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